नई दिल्ली: भारत विभाजन पर एनसीईआरटी के नए विशेष मॉड्यूल ने देश के बंटवारे के लिए कांग्रेस नेतृत्व पर बड़ी जिम्मेदारी डाली है. इसमें कहा गया है कि उन्होंने “विभाजन की योजनाओं को स्वीकार किया” और “जिन्ना को कम आंका” और उसके बाद आने वाले दीर्घकालिक भयावह परिणामों का अनुमान नहीं लगाया.
दो मॉड्यूल, एक मिडिल स्टेज के लिए और दूसरा सेकेंडरी स्टेज के लिए, इस अगस्त को विभाजन स्मरण दिवस के अवसर पर जारी किए गए.
“भारत का विभाजन और पाकिस्तान का निर्माण किसी भी तरह से अवश्यंभावी नहीं था,” मॉड्यूल में कहा गया है. इसके बजाय, वे तर्क देते हैं कि विभाजन को तीन पात्रों ने आकार दिया, “जिन्ना, जिसने इसकी मांग की. कांग्रेस, जिसने इसे स्वीकार किया. और माउंटबेटन, जिसने इसे औपचारिक रूप दिया और लागू किया.”
सेकेंडरी स्टेज मॉड्यूल में कहा गया है, “किसी भी भारतीय नेता के पास राष्ट्रीय या यहां तक कि प्रांतीय प्रशासन, सेना, पुलिस आदि चलाने का अनुभव नहीं था. इसलिए, उन्हें उन विशाल समस्याओं का कोई अंदाजा नहीं था जो स्वाभाविक रूप से उत्पन्न होंगी… अन्यथा, इतनी जल्दबाजी नहीं की जाती.”
मॉड्यूल में विभाजन को “एक अभूतपूर्व मानवीय त्रासदी, जिसका विश्व इतिहास में कोई समानांतर नहीं है” बताया गया है. इसमें सामूहिक हत्याओं, लगभग 1.5 करोड़ लोगों के विस्थापन, बड़े पैमाने पर यौन हिंसा और शरणार्थियों से भरी ट्रेनों का विवरण है जो “सिर्फ लाशों से भरी हुई थीं, जिन्हें रास्ते में मार दिया गया था.”
एक हिस्से में कहा गया है, “कुछ भयावह घटनाएं विभाजन को अंतिम रूप दिए जाने से पहले ही शुरू हो गई थीं… नोआखाली और कलकत्ता (1946) और रावलपिंडी, थोहा और बेवल (मार्च 1947) की भयानक घटनाएं इसकी ठंडी मिसाल हैं.”
कॉन्टेंट में यह भी बताया गया है कि मुस्लिम लीग का अगस्त 1946 का डायरेक्ट एक्शन डे, जो हिंसा के साथ आया, एक टर्निंग पॉइंट था. इसमें जिन्ना की चेतावनी का उल्लेख है, “या तो एक विभाजित भारत या एक नष्ट भारत,” जिसने कांग्रेस नेताओं नेहरू और पटेल को आखिरकार झुकने पर मजबूर किया.
सेकेंडरी मॉड्यूल ने विभाजन को सीधे मौजूदा चुनौतियों से भी जोड़ा है, जिनमें कश्मीर विवाद, सांप्रदायिक राजनीति और भारत की विदेश नीति पर बाहरी दबाव शामिल हैं.
“पाकिस्तान ने कश्मीर पर कब्जा करने के लिए तीन युद्ध लड़े और उन्हें हारने के बाद, जिहादी आतंकवाद निर्यात करने की नीति अपनाई… यह सब विभाजन का परिणाम है,” इसमें कहा गया है.
यह भी नोट किया गया है कि जिन्ना ने बाद में स्वीकार किया कि उन्होंने भी उम्मीद नहीं की थी कि विभाजन उनके जीवनकाल में होगा: “मैंने कभी नहीं सोचा था कि यह होगा. मैंने कभी उम्मीद नहीं की थी कि अपने जीवनकाल में पाकिस्तान देखूंगा.”
छोटे छात्रों के लिए, मिडिल स्टेज मॉड्यूल में विभाजन को सरल शब्दों में बताया गया है लेकिन वही साझा जिम्मेदारी की बात दोहराई गई है. इसमें कहा गया है, “भारत के विभाजन के लिए तीन तत्व जिम्मेदार थे. जिन्ना, जिसने इसकी मांग की। दूसरा, कांग्रेस, जिसने इसे स्वीकार किया। और तीसरा, माउंटबेटन, जिसने इसे लागू किया.”
इस हिस्से में यह भी जोर दिया गया है कि माउंटबेटन ने सत्ता के हस्तांतरण की तिथि जून 1948 से अगस्त 1947 कर दी. इसे “एक बड़ी लापरवाही” कहा गया, जिसने लाखों लोगों को स्वतंत्रता दिवस के बाद भी यह जानने से वंचित रखा कि वे किस देश से संबंधित हैं.
मॉड्यूल इस निष्कर्ष पर पहुंचते हैं कि विभाजन भविष्य की पीढ़ियों के लिए एक चेतावनी है. “शासकों की दूरदर्शिता की कमी राष्ट्रीय आपदा बन सकती है. शांति पाने के लिए हिंसा को रियायत देना हिंसक समूहों की भूख को और बढ़ाता है.”
वे इस बात पर जोर देते हैं कि “विभाजन की भयावहताओं” को याद करना तभी महत्वपूर्ण है जब भारत इससे सबक ले, सांप्रदायिक राजनीति को अस्वीकार करे और ऐसा नेतृत्व सुनिश्चित करे जो व्यक्तिगत या पार्टी हितों से ऊपर राष्ट्रीय कल्याण को प्राथमिकता दे.
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