वाशिंगटन, 29 अप्रैल (भाषा) अमेरिका में किए गए एक अध्ययन में दावा किया गया है कि स्कूलों में ‘हाइब्रिड’ पढ़ाई से समुदाय में कोविड-19 के प्रसार को उल्लेखनीय रूप से कम किया जा सकता है।
इस अध्ययन को जर्नल बीएमसी पब्लिक हेल्थ में प्रकाशित किया गया है। अध्ययनकर्ताओं का कहना है कि इससे नीति निर्माताओं को कोविड-19 की अन्य लहर या इसी प्रकार की अन्य बीमारियों में निर्णय लेने में मदद मिलेगी।
अमेरिका स्थित जॉर्जिया इंस्टीट्यूट ऑफ टेक्नोलॉजी में प्रोफेसर और इस अध्ययन के प्रमुख पिनार केस्किनोकाक ने कहा, ‘‘महामारी के शुरुआत में जब स्कूलों को बंद करना परिपाटी बन रही थी तब इसके पक्ष और विरोध में कई बहस हुई।’’
उन्होंने कहा, ‘‘सवाल उठे कि क्या हमें सामाजिक कीमत और शिक्षा पर होने वाले असर से अधिक लाभ मिलेगा?’’ केस्किनोकाक ने बयान में कहा कि यह अध्ययन दिखाता है कि संक्रमण कम करने में इस कदम से लाभ हुआ, खासतौर पर दवाओं की अनुपस्थिति में और सबसे अधिक लाभ ‘हाइब्रिड’ पहल से हो सकता है।
यह अध्ययन खासतौर पर महामारी के शुरुआती दिनों के संदर्भ में प्रासंगिक है जब नीति निर्माता अपने-अपने जिलों में पड़ने वाले स्कूलों को बंद करने का फैसला लेने में मुश्किल का सामना कर रहे थे।
इस नतीजे पर पहुंचने के लिए अध्ययनकर्ताओं ने कोविड-19 के प्रसार के कृत्रिम मॉडल का इस्तेमाल किया और स्कूलों को खोलने की अलग-अलग रणनीति के असर का आकलन किया जिनमें स्कूलों को पूरी तरह से बंद करना, एक बच्चे को सप्ताह में दो दिन बुलाना, हर दूसरे दिन बुलाना, केवल छोटे बच्चों को बुलाना, नियमित बुलाना शामिल है।
अध्ययनकर्ताओं ने बताया कि स्कूलों को नियमित आधार पर खोलने के बजाय उपरोक्त रणनीति को अपनाने से क्रमश: 13,11, नौ प्रतिशत और छह प्रतिशत तक संक्रमण में कमी आई।
उन्होंने निष्कर्ष निकाला की केवल छोटे बच्चों को बुलाने, हर दूसरे दिन बुलाने और पूरी तरह से ऑनलाइन पढ़ाई से समुदाय स्तर पर संक्रमण में कमी लाने में मदद मिली।
हालांकि, पूरी तरह से स्कूलों को बंद करने के मुकबाले हाइब्रिड रणनीति का लाभ कम रहा।
उन्होंने कहा कि हाइब्रिड रणनीति में आमने-सामने और ऑनलाइन कक्षा का समिश्रण होता है और यह खासतौर पर परिवारों और शिक्षकों को विकल्प देता है। यह नियमित तौर पर स्कूल खोलने के मुकाबले संक्रमण को कम करने में बेहतर संतुलन पैदा करता है जबकि आमने-सामने की शिक्षा तक पहुंच सुनिश्चित करता है।
भाषा धीरज माधव
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