नई दिल्ली: चुनाव आयोग (ईसी) ने एनसीईआरटी सामाजिक विज्ञान पाठ्यपुस्तकों में “तथ्यात्मक गलतियों और कमजोरियों” को चिह्नित करते हुए मोदी सरकार को लिखा है. दिप्रिंट ने इससे जुड़ी आधिकारिक रिकॉर्ड भी देखे हैं.
इस पर गहराई से काम कर रहे व्यक्ति ने कहा कि वह किताबों की “शुद्धता और प्रासंगिकता” की जांच करना चाहता है, साथ ही यह भी कहा है कि मौजूदा सामग्री छात्रों को “नैतिक मतदान निर्णय” लेने के लिए तैयार करने में “विफल” है.
रिकॉर्ड बताते हैं कि चुनाव आयोग का प्रस्ताव “मुख्य चुनाव आयुक्त और मानव संसाधन विकास मंत्री (एमएचआरडी) के बीच 2016 से शुरू हुए उच्च-स्तरीय पत्राचार का परिणाम है.”
2020 में एमएचआरडी का नाम बदलकर शिक्षा मंत्रालय कर दिया गया था.
“पाठ्यचर्या में अंतराल और सुझाए गए संशोधन” पर चुनाव आयोग के प्रस्ताव में दो अध्याय शामिल हैं, जिसमें कक्षा 6 और कक्षा 10 की सामाजिक विज्ञान की पाठ्यपुस्तकों से एनसीईआरटी द्वारा 2022 में कोविड-19 महामारी के कारण पैदा हुए पाठ्यक्रम अंतराल के आलोक में छात्रों के बोझ को कम करने के लिए इसे हटा दिया गया.
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कक्षा 6 में अध्याय ‘लोकतांत्रिक सरकार के प्रमुख तत्व’ और कक्षा 10 में ‘लोकप्रिय संघर्ष और आंदोलन’ हैं. पहले के बारे में, चुनाव आयोग ने कहा कि “इस निविदा उम्र में संघर्ष का विस्तार पूरी तरह से अनावश्यक है”, जबकि बाद में यह देखा गया कि अध्याय में “संघर्षों, लोकप्रिय आंदोलनों के बारे में बहुत कुछ कहा गया है, लेकिन युवाओं को चुनावी भागीदारी के लिए नागरिकता विकास में शामिल करने के बारे में बहुत कम बताया गया है.”
राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा को संशोधित करने के लिए इसरो के पूर्व अध्यक्ष के. कस्तूरीरंगन के नेतृत्व में केंद्र द्वारा गठित 12 सदस्यीय समिति – जिसके आधार पर नई एनसीईआरटी पाठ्यपुस्तकें और पाठ्यक्रम विकसित किए जा रहे हैं और आधिकारिक रिकॉर्ड से पता चलता है कि कक्षा 6-12 की सामाजिक विज्ञान की पाठ्यपुस्तकों की अध्याय-वार जांच के आधार पर ईसी का प्रस्ताव भी प्राप्त हुआ है.
ईसी के सुझावों और टिप्पणियों पर दस्तावेज़ को ‘शैक्षिक संस्थानों (माध्यमिक और वरिष्ठ माध्यमिक स्तर) में चुनावी साक्षरता की मुख्यधारा’ कहा जाता है जो शिक्षा मंत्रालय, स्कूल शिक्षा और साक्षरता विभाग, भारत सरकार के लिए अद्यतन प्रस्ताव हैं.
इसपर गहराई से काम कर रहे व्यक्ति ने कहा कि यह दस्तावेज़ “लोकतंत्र के भविष्य में निवेश” से जुड़ा है.
दिप्रिंट ने टिप्पणी के लिए EC, शिक्षा मंत्रालय और NCERT से ईमेल द्वारा संपर्क किया है. प्रतिक्रिया मिलने पर यह रिपोर्ट अपडेट कर दी जाएगी.
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ईसीआई द्वारा जांच
कक्षा 6 की सामाजिक विज्ञान पाठ्यपुस्तक में हटाए गए अध्याय में छात्रों को समानता, न्याय, दक्षिण अफ्रीका में रंगभेद, दलितों, आदिवासियों, अल्पसंख्यकों के नेतृत्व वाले आंदोलनों और भेदभाव की अवधारणाओं से परिचित कराया जाता था. इसमें बताया गया हैं कि कैसे “धार्मिक जुलूस और उत्सव कभी-कभी संघर्ष का कारण बन सकते हैं”
इस अध्याय पर, चुनाव आयोग ने अपने प्रस्ताव में कहा कि “सामूहिक आवाज’ के तहत संघर्ष और समाधान के उदाहरणों के बजाय, लोकतंत्र जो समाधान पेश करता है उसे वैध तरीके से बताना उचित होगा.”
कक्षा 10 की सामाजिक विज्ञान की पाठ्यपुस्तक की जांच के आधार पर, चुनाव आयोग ने कहा है कि अध्याय ‘राजनीतिक दल’ के लिए “पाठ की शुद्धता, प्रासंगिकता और प्रभावकारिता के लिए ईसीआई द्वारा जांच” की आवश्यकता होगी.
यह अध्याय छात्रों को भारत में राष्ट्रीय और राज्य दलों सहित राजनीतिक दलों, उनके मूलभूत मूल्यों और कार्यों से परिचित कराता है.
कक्षा 10 का हटा दिया गया अध्याय ‘लोकप्रिय संघर्ष और आंदोलन’ मेधा पाटकर के नेतृत्व वाले नेशनल अलायंस फॉर पीपुल्स मूवमेंट्स, नर्मदा बचाओ आंदोलन, 2006 में नेपाल में माओवादियों और सात-दलीय गठबंधन द्वारा राजशाही के खिलाफ विरोध प्रदर्शन और बोलीविया में जल आंदोलन से संबंधित था.
चुनाव आयोग ने कहा, कक्षा 10 की पाठ्यपुस्तक में चुनावी साक्षरता पर “शून्यता” उन्हें (छात्रों को) किसी भी प्रकार की चुनावी भागीदारी के लिए तैयार करने में विफल है और आत्मविश्वास, जानकारीपूर्ण और नैतिक मतदान निर्णयों को तो छोड़ ही दें.
चुनाव आयोग के प्रस्ताव का एक प्रचलित विषय यह है कि पाठ्यपुस्तकों का मसौदा नागरिकता विकास और भविष्य की चुनावी भागीदारी सुनिश्चित करने के लिए नहीं बनाया गया है.
इसमें ‘लोकतंत्र क्या है?’, लोकतंत्र क्यों?’ कक्षा 9 की सामाजिक विज्ञान की पाठ्यपुस्तकों में अध्याय, जिसमें कहा गया है कि इसके पाठ को “स्वस्थ नागरिकता विकास और सही परिप्रेक्ष्य में चुनावी भागीदारी के लिए विषय पर विश्व स्तरीय साहित्य के प्रकाश में गैर-पक्षपातपूर्ण विशेषज्ञों द्वारा जांच की आवश्यकता है” अध्याय पर भी सवाल उठाया गया है.
चुनाव आयोग ने कहा, “सामग्री को युवाओं को भविष्य के मतदाता के रूप में तैयार होने के लिए अपने अधिकारों और जिम्मेदारियों की सराहना करने में मदद करनी चाहिए.” उसी पुस्तक में ‘चुनावी राजनीति’ पर एक अध्याय में कहा गया है, ”चुनाव आयोग और शिक्षाविदों के विशेषज्ञों द्वारा जांच की जानी चाहिए और जहां भी आवश्यक हो, संविधान के प्रावधानों, चुनावी कानून और ईसीआई के विषयवार मैनुअल के आलोक में सुधार किया जाना चाहिए ताकि तथ्यात्मक गलतियां खत्म हो जाएं”.
सामान्य तौर पर, ईसी ने कहा, उसने पाया कि 2005 में तैयार किए गए पाठ्यक्रम ढांचे की तुलना में मौजूदा एनसीईआरटी सामाजिक विज्ञान पाठ्यपुस्तकों में “व्यापक अंतर” है.
इसमें कहा गया कि “पाठों, चित्रों और सामग्री में मौजूदा पाठ्यक्रम के वांछित उद्देश्यों की पूर्ति में सामंजस्य का अभाव है. पाठ्यचर्या कमजोर है और अतिरिक्त पाठ्यक्रम या तो गायब है या ना के बराबर है.”
“मौजूदा पाठ युवाओं को सूचित और नैतिक चुनावी भागीदारी के लिए तैयार करने के लिए अपर्याप्त हैं, क्योंकि वे पात्रता की आयु प्राप्त कर चुके हैं. चुनावी साक्षरता की मूल बातें पाठ में गायब पाई गई हैं और इन्हें उचित रूप से शामिल करने की आवश्यकता है.”
(संपादन: अलमिना खातून)
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