पंजाब के मोहाली में स्कूली शिक्षा विभाग में फाइल का बास्केट और कंप्यूटर का की-बोर्ड अचानक से ठहर जाता है क्योंकि एक दर्जन से अधिक युवक और युवतियां दौड़ते हुए अंदर आते हैं.
वे टीचर्स ट्रेनिंग, कैपेसिटी और माता-पिता का सहयोग पर काम न करने जैसी बातें कहकर वहां काम कर रहे लोगों पर आरोप लगाना शुरू करते हैं. वे पंजाब एजुकेशन कलेक्टिव (पीईसी) के सदस्य हैं, जो चार सामाजिक उद्यमियों के परोपकारी समूह द्वारा चलाए जा रहा है, जो राज्य की स्कूली शिक्षा प्रणाली को बदलने के लिए काम कर रहे हैं. उन्हें इस साल स्विट्जरलैंड के दावोस में सम्मानित भी किया गया था.
उनमें से प्रत्येक ने अपने स्वयं के एनजीओ शुरू किया और पंजाब के सरकारी स्कूलों को मजबूत करने के लिए लगभग चार साल पहले अपने संसाधनों को पूल करने का फैसला किया. नए विचारों और भव्य सुधार योजनाओं को पैराशूट करने के बजाय, वे राज्य मशीनरी के साथ मिलकर काम करते हैं. उनका मंत्र सरकार की नीतियों को बदलना नहीं, बल्कि बदलाव करना है.
जिला शिक्षा एवं प्रशिक्षण संस्थान (डाइट) के राज्य समन्वयक सुनील कुमार कहते हैं, ‘अधिकांश एनजीओ विभाग से आगे निकलने की कोशिश करते हैं, लेकिन सामूहिक रूप से कुछ खुद करने के बजाय हमें सिखाते हैं.’
2019 से, पीईसी ने राज्य का प्रमुख कार्यक्रम ‘पढ़ो पंजाब पढ़ाओ पंजाब’ का समर्थन किया था. उन्होंने ‘मेंटर्स’ के लिए पाठ्यक्रम पुस्तिकाएं तैयार की हैं, माता-पिता को राजी किया, और राज्य के प्रयासों की प्रगति को ट्रैक करने के लिए ऐप विकसित किए हैं.
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हर पब्लिक स्कूल में सुधार
पंजाब, भारत के गेहूं का कटोरा, को एक नया कार्यबल बनाने के लिए पैसा खर्च नहीं करना पड़ा. शिक्षालोकम और मंत्रा4चेंज के संस्थापक- जो बेंगलुरु स्थित एक एनजीओ- अपने मोहाली समकक्ष ‘सांझी सिखिया’ और ‘सामर्थ्य’ के साथ इस लक्ष्य को हासिल करने के लिए साथ आए. प्रत्येक की अपनी विशेषज्ञता है, और साथ में वे राज्य के 19,000 से अधिक पब्लिक स्कूलों को मजबूत करने के लिए मौजूदा ढांचे के भीतर काम करते हैं.
उनका लक्ष्य हर स्कूल में सुधार करना है, और साथ ही मिलकर वह सामूहिक प्राथमिक शिक्षा अधिकारियों द्वारा सिफारिशों के आधार पर समूहों के साथ काम कर रहे हैं.
पीईसी गांवों में जाता है, देश भर में अपने काम के संसाधन और आईडिया लाता है ताकि राज्य की शिक्षा के स्तर को बढ़ाया जा सके.
कुमार कहते हैं, ‘हमने मिलकर बहुत अच्छा प्रदर्शन किया है. हम अब एक नई ऊर्जा और प्रतिस्पर्धा की भावना महसूस करते हैं, जिसकी पहले कमी थी.’
टीम ने पंजाब सरकार के मौजूदा ‘मेंटर सिस्टम’ पर ध्यान केंद्रित किया, जहां वरिष्ठ शिक्षक जूनियर्स को सामाजिक अध्ययन, गणित और अंग्रेजी में प्रशिक्षित करते हैं. राज्य के अधिकारियों ने यह देखने के लिए बेंगलुरु में शिक्षा विभाग का दौरा किया कि इसी तरह के कार्यक्रम को कैसे लागू किया जा रहा है. उनका अनुभव ‘ज्ञानवर्धक’ था.
कुमार ने कहा, ‘हमने सीखा कि देश के अन्य हिस्सों में चीजें कैसे काम करती हैं और हमारे अपने सिस्टम में क्या खामियां हैं.’
पीईसी कक्षा में छात्रों के प्रदर्शन में सुधार से अधिक कुछ करना चाहता है. उन्हें उम्मीद है कि निजी स्कूलों को चुनने वाले अभिभावकों के लिए पब्लिक स्कूलों को आकर्षक बनाया जाएगा. साथ ही यह पंजाब में नशीली दवाओं के दुरुपयोग की समस्या का भी समाधान करना चाहता है. पोस्टग्रेजुएट इंस्टीट्यूट ऑफ मेडिकल एजुकेशन एंड रिसर्च (पीजीआईएमईआर) द्वारा 2022 के एक अध्ययन में पाया गया कि तीन मिलियन से अधिक लोग, या पंजाब की आबादी का 15.4 प्रतिशत, किसी न किसी नशीली दवा का सेवन करते हैं.
डेलॉइट, क्राउडफंडिंग प्लेटफॉर्म जैसे मिलाप, और मेकमायट्रिप के डीप कालरा और चाई पॉइंट के अमूलेक सिंह बिजराल से आर्थिक सहायता मिलने का बाद यह सामूहिक रूप से राज्य की खामियां को दूर करने की कोशिश कर रहा है.
मंत्रा4चेंज की चीफ ऑपरेटिंग ऑफिसर रुचा पांडे कहती हैं, ‘पंजाब का सांस्कृतिक इतिहास समृद्ध हो सकता है, लेकिन इसने बहुत सारी चुनौतियां भी देखी हैं, जिसने युवाओं की आकांक्षाओं को प्रभावित किया है. लेकिन यहां के लोगों में काफी खुलापन है, जो हमें प्रभावी रूप से उनकी सहायता करने की इजाजत देता है.’
पीईसी का प्रत्येक सदस्य स्कूल सुधार अभियान में विशेषज्ञता का एक अलग सेट लाता है. जहां सांझी सिखिया को पंजाब में काम करने का अनुभव है, वहीं सामर्थ्य की खासियत कम्युनिटी इंटरेक्शन एक्सरसाइज को डिजाइन करना और उसका नेतृत्व करना है. मंत्रा4चेंज, लीडरशिप स्किल पर ध्यान केंद्रित करने और विचार करने वाला एक नीति-निर्माता है, जबकि शिक्षालोकम डिजिटलीकरण और संचालन के विस्तार में विशेषज्ञ है.
सांझी सिखिया के सह-संस्थापक सिमरनप्रीत सिंह ओबेरॉय कहते हैं, ‘हमने काम को संगठनों के बीच स्कूल ग्रेड द्वारा विभाजित किया गया है और हम राज्य के मिशनों का समर्थन करते हुए स्पष्ट भूमिकाएं निभा रहे हैं. लेकिन हमारे बीच अभी भी सूचनाओं और सीखने की जरूरत है.’
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पंजाब सरकार के साथ काम करना
सामूहिक कार्यों का जन्म एक ऑर्गेनिक प्रक्रिया है. बेंगलुरु स्थित मंत्रा4चेंज पहले से ही पंजाब में सांझी सिखिया और सामर्थ्य को सलाह दे रहा था. अपनी सार्वजनिक शिक्षा प्रणाली में सुधार के राज्य के प्रयास ने उन्हें हाथ मिलाने के लिए प्रोत्साहित किया.
पंजाब में, सीखने का परिणाम राष्ट्रीय औसत से बेहतर हैं, लेकिन अभी भी सुधार की बहुत गुंजाइश है. ग्रामीण भारत के लिए 2022 की वार्षिक शिक्षा रिपोर्ट (एएसईआर) ने कोविड -19 के बाद सीखने के स्तर में गिरावट का खुलासा किया. जिन लोगों का सर्वेक्षण किया गया, उनमें कक्षा तीन के बमुश्किल 33 प्रतिशत छात्र ग्रेड II स्तर का पाठ पढ़ सकते थे.
सांझी सिखिया द्वारा दिए गए आंकड़ों के अनुसार, अधिकांश ग्रामीण स्कूल दो कमरों में संचालित होते हैं, जिनमें 50 छात्रों के लिए केवल एक या दो शिक्षक होते हैं.
इससे निपटने के लिए, सरकार ने 2017 में प्राथमिक, मध्य और माध्यमिक विद्यालय शिक्षा में सुधार के लिए ‘पढ़ो पंजाब पढ़ाओ पंजाब’ जैसे कार्यक्रम शुरू किए. इसी साल 117 स्कूलों को अपग्रेड किया है. कई स्कूल ऑफ एमिनेंस शुरू किया गया जिसमें उन्होंने पाठ्यक्रम में नृत्य, रोबोटिक्स और ललित कला जैसी गतिविधियों को शामिल किया है.
पीईसी इन्हें लागू करने के लिए इन योजनाओं के भीतर सावधानी से आगे बढ़ाता है लेकिन काफी सावधानी से काम करता है.
उन्होंने दर्पण ऐप विकसित किया, जो केंद्र सरकार के दीक्षा ऐप से पहले बना था, जो अब पूरे देश में कार्यरत है. दर्पण पढ़ो/पढ़ाओ पंजाब योजना के तहत राज्य के ब्लॉक मास्टर ट्रेनर्स (बीएमटी) को सपोर्ट करता है जो शिक्षक प्रशिक्षण सत्र और शैक्षणिक बैठकें आयोजित करता है. ऐप एक प्रभावी टूल भी है जो रीयल-टाइम डेटा संग्रह करता है, जो ऐप के न आने तक संभव नहीं था.
पीईसी की सदस्य ममता बिष्ट कहती हैं, ‘इससे पहले, शिक्षक-छात्र के बातचीत का कोई उचित रिकॉर्ड नहीं था. लेकिन दर्पण के साथ-साथ विभिन्न मंचों ने राज्य के अधिकारियों को प्रशिक्षकों के काम की निगरानी करने में मदद की.’
यह टेक्नोलॉजी शिक्षा लोकम द्वारा विकसित की गई थी, जबकि मंत्रा4चेंज ने डिजाइनिंग वाले काम को देखा था. सांझी सिखिया और समर्थ जमीन पर उतरेंगे और इसे समुदायों तक ले जाएंगे.
लेकिन यह भी पर्याप्त नहीं होगा.
शिक्षालोकम की चीफ ऑपरेशन ऑफिसर और मंत्रा4चेंज की को-फाउंडर खुशबू अवस्थी बताती हैं, ‘तब हमें एहसास हुआ कि एक लीडर का काम सुधार करना है, न कि केवल डेटा का निरीक्षण और मिलान करना.’ इसलिए टीम ने ‘सूक्ष्म-सुधार परियोजनाओं’ की एक प्रणाली शुरू की, जिसे वरिष्ठ शिक्षक और प्रधानाचार्य कहीं से भी एक्सेस कर सकते हैं. इन छोटी-छोटी पहलों को स्कूल की रोजमर्रा की दिनचर्या में शामिल किया जा सकता है, जैसे- स्कूल में ‘स्टडी टाइम’ बनाना और महत्वपूर्ण पुस्तकों को सूचीबद्ध करने से लेकर अभिभावक-शिक्षक सम्मेलनों के लिए टिप्स संकलित करने तक.
अधिकांश चुनौतियों का निर्माण करना
पीईसी का निर्माण बिल्कुल सही समय पर हुआ. अपने गठन के एक साल के भीतर, भारत एक महामारी की गिरफ्त में था, जिसके कारण सभी स्कूल बंद हो गए थे.
पीईसी द्वारा ऑनलाइन अभिभावक-शिक्षक बैठक आयोजित किए गए, जिससे बाद पंजाब ऐसा करने वाला देश का पहला राज्य बन गया. माता-पिता अपने बच्चे की स्कूली शिक्षा की निगरानी के लिए कॉल पर जुड़ते थे, और पीईसी ने इन बैठकों के दौरान एकत्र किए गए डेटा का नियोजन समर्थन और विश्लेषण करके इसमें काम करने की सुविधा प्रदान की.
समर्थ्या के सह-संस्थापक और निदेशक सिद्धार्थ चोपड़ा कहते हैं, ‘इस ड्राइव के दौरान 70 प्रतिशत से अधिक माता-पिता पहुंचे थे, और इसको लेकर बहुत जागरूकता पैदा की गई थी क्योंकि अब नई सरकार द्वारा ‘इंस्पायर मीट’ प्रणाली के तहत इसे आगे बढ़ाया जा रहा है.’
स्थानीय स्तर पर, सामुदायिक रूप से यह काम कर था क्योंकि पीईसी ने स्वयंसेवकों को अपने आस-पड़ोस में पहल करने के लिए कहा. प्रत्येक स्वयंसेवक परियोजना-आधारित पाठ्यक्रम का उपयोग करके चार बच्चों को शिक्षित करना शुरू करेंगे.
मंत्रा4चेंज ने ‘रियल लाइफ’ पाठ पेश किया, जहां छात्रों को सोशल मीडिया ऐप पर अपने अंगूठे को घुमाने के बजाय अपने घरों को साफ-सुथरा रखने और अपने माता-पिता के साथ खाना पकाने जैसे विषयों पर प्रोजेक्ट बनाने के लिए प्रोत्साहित किया गया.
माता-पिता को शामिल करना
फरवरी में एक गुरुवार की दोपहर को, पटियाला के बट्टा के 30 से अधिक ग्रामीण प्राथमिक स्कूल की एक छोटी लेकिन चमकीले रंग से रंगे हुए एक कक्षा में इकट्ठे हुए. यह एक विशिष्ट ‘ग्राम सिखिया सभा’ है, जिसका नेतृत्व सामूहिक रूप से किया जाता है, जहां एक स्कूल हर तीन महीने में एक प्रकार की अभिभावक-शिक्षक बैठक आयोजित करता है. शिक्षक भी उपस्थित थे, और चाय और बिस्कुट का प्रबंध किया गया था.
एक सामूहिक सदस्य पुस्तकालयों, खेल उपकरण और प्रोजेक्टर की तस्वीर लगी हुई बोर्ड की छवियों के साथ बोर्ड सबके सामने रखता है. उन्होंने बच्चों के माता-पिता से पूछा, ‘इनमें से कौन सा आइटम स्कूल में सबसे महत्वपूर्ण है.’
एक माता-पिता ने उत्तर दिया, ‘कंप्यूटर और पुस्तकालय महत्वपूर्ण हैं’, एक अन्य ने खेल उपकरण प्लेकार्ड की ओर इशारा किया.
पीईसी सदस्यों ने माता-पिता से अधिक चिंताएं व्यक्त करने का आग्रह किया. कुछ हिचकिचाहट के बाद एक आदमी खड़ा हुआ.
उन्होंने कहा कि ऐसे शिक्षकों की कमी है जो इन बच्चों को खेल सिखा सकें. खेल प्रशिक्षण और बुनियादी ढांचा जल्द ही चर्चा का मुख्य विषय बन गया. न तो सरकार और न ही एनजीओ इसपर काम कर सकें जिससे शारीरिक शिक्षा के शिक्षक आए. अंत में, जिस व्यक्ति ने इस मुद्दे को उठाया वह स्वयंसेवी हो गया.
उन्होंने कहा, ‘मैं अपने खाली समय में बच्चों के साथ गेंद को किक करने के लिए स्कूल आने की कोशिश करूंगा.’
माता-पिता की भागीदारी बढ़ाने और उन्हें एजेंसी देने के लिए इस तरह के छोटे कदम बहुत आगे जाते हैं.
चोपड़ा ने कहा, ‘माता-पिता की भागीदारी महत्वपूर्ण है. हम यह सुनिश्चित करते हैं कि माता-पिता को शिकायत निवारण और महत्व के मामलों पर चर्चा करने के लिए संगठित और प्रशिक्षित किया जाए.’
अगली कक्षा में, प्राथमिक विद्यालय के बच्चे अंग्रेजी बोलना सीख रहे थे. जैसे ही उन्होंने ‘वह शादी करने जा रहे हैं’ का अंग्रेजी से पंजाबी में अनुवाद किया, सभी चहचहा उठे. यह पीईसी के सदस्यों द्वारा उन्हें बताए गए कई लाइनों में से एक था.
पंक्ति में तस्वीरें
इतने सारे हाथों से बर्तन को हिलाने से भूमिकाओं और जिम्मेदारियों के बारे में भ्रम पैदा होना तय है. सरकार से इसकी निकटता के कारण यह सामूहिक कट्टरपंथी विचारों का परिचय नहीं दे सकता है, लेकिन मौजूदा लोगों को सक्रिय किया जा सकता है.
पांडे कहते हैं, ‘दृष्टियों को संरेखित करना बहुत महत्वपूर्ण है. राज्य की नीतियों और बजट को हर समय ध्यान में रखा जाना चाहिए. हम उन्हें ऐसा महसूस नहीं होने दे सकते कि हम सीमा पार कर रहे हैं.’
लेकिन सामूहिक बैठकें आयोजित करने और माता-पिता को शिक्षित करने से यह कहीं अधिक करता है. इसकी युवा टीम ताजगी के साथ काम करती है और विचार-साझा करने के लिए अनुकूल वातावरण तैयार करती है.
वे कहते हैं, ‘बाहर से आए सरकारी अधिकारी भी इस परिवर्तन को पसंद करते हैं. इसमें कम जोखिम शामिल है.’
स्कूल न जाने वाले बच्चों के सहायक राज्य परियोजना निदेशक प्रदीप छाबड़ा कहते हैं, ‘कभी-कभी, अगर मुझे एक नए विचार के बारे में एक वरिष्ठ अधिकारी से बात करनी है, तो एनजीओ पिचों को संभालने और उन्हें समझाने में बेहतर हैं. प्रौद्योगिकी और प्रेजेंटेशन बारे में उनके ज्ञान ने वास्तव में कार्यालय की मदद की है.’
पीईसी खुद को पंजाब तक सीमित नहीं रखना चाहती है. पिछले साल इसने केंद्र सरकार के विद्या अमृत महोत्सव: इनोवेटिव पेडागॉजी फेस्टिवल के दौरान नेशनल काउंसिल ऑफ एजुकेशनल रिसर्च एंड ट्रेनिंग (NCERT) के साथ काम किया. 25 अगस्त को इसने स्कूली शिक्षा प्रणालियों में नवाचार को प्रोत्साहित किया. इस पहल के माध्यम से, शिक्षकों द्वारा विकसित सूक्ष्म सुधार परियोजनाओं को दीक्षा ऐप के माध्यम से उनके साथियों के बीच साझा किया गया.
अब यह सामूहिक कार्य 100 भारतीय जिलों में प्रवेश करने वाला है, 23 के अलावा यह पंजाब में पहले ही प्रभावित हो चुका है. शिक्षालोकम के अवस्थी कहते हैं, ‘अधिक हितधारकों और संगठनों के साथ, हम महाराष्ट्र, बिहार और कर्नाटक तक पहुंचना चाहते हैं.’
(संपादनः ऋषभ राज)
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